Escenarios Ludicos

Capacitaciones &Asesorías,Alejandra Ré: “El Espacio Lúdico, dialoga con los/as niños/as, por eso el montaje que realizan los adultos coordinadores y acompañantes del proceso de búsqueda, debe hablar por sí solo sin la intervención del educador/a. Además La Documentación es fundamental como testimonio estético de una experiencia vivencial y permite la interpretación de un proceso”Lic Alejanra Re (2018) Pequeña Reflexión: Escenario lúdico es una imagen donde se explora una forma de utilizar la mente y se elabora una actitud frente a los objetos que permite poner a prueba las emociones, ideas, iniciativas y experimentar con ellas, para empezar a codificar. Los escenarios lúdicos resultan un espacio social para los niños/as. Ya que a través de la construcción de estos montajes se favorece la comunicación, donde todo un grupo actúa simultáneamente compartiendo materiales en común, en un espacio personal y social. - -Al mencionar el Espacio personal es entender a estas propuestas como un invitar al hacer, que permiten respetar los tiempos de cada niño, de esta manera se favorece al desarrollo de su autonomía. Para poder abordar esta propuesta en la escuela, como enfoque didáctico, se transitarán procesos que les permiten a los niños, percibir y organizar sus sensaciones, ideas e imágenes para que puedan ser comunicadas enfatizando el registro subjetivo en cada uno. Los escenarios lúdicos, no tienen el acento en la exploración de las actividades, sino que permiten una indagación de experiencias cuyo conocimiento son el uso y dominio del cuerpo, en relación con el espacio, tiempo y los objetos. -Estos contextos, resultan un inagotable elemento de diagnóstico, donde cada Educador/a puede observar y reconocer las fortalezas y debilidades en cada sujeto que experimenta, explora, elabora y codifica. El juego los atraviesa a modo de intercambio, fiesta, encuentros y desencuentros con el objeto, con los otros, básicamente por el simbolismo y la ficción.-Facilita la creatividad de los niños, sensibilizando la percepción sensorial y cenestésica Y promueve la comunicación entre pares. Experiencias estéticas como abordaje en los Escenarios lúdicos Vivencias de objeto/s, a través de sus sentidos; Integración de objeto/s en el movimiento. Identificación con el objeto, donde el cuerpo percibe Comunicación con el objeto. Se promueve que los/as niños/as puedan explorar espacios enriquecidos con el uso de materiales no convencionales, con una de actitud lúdica, indagando e investigando. Es una oportunidad de tiempo, única e irrepetible, con períodos para crear, generar ideas y propiciar cambios, transformaciones y trascendencias propias y ajenas. Sugerir además que los docentes puedan adecuar las condiciones de práctica, incrementando el feedback de emociones, representaciones, conceptos e ideas. Así el docente pueda pensar como complejizaría nuevos escenarios lúdicos. "Lic. Alejandra Ré Más información en -Ré, A. (2007). Selección de ideas.exe. Buenos Aires: Autor -Re A. (2018:Novedades Educativas:"Espacios lúdicos: disparadores y mediadores en Educación Física y Expresión Corporal" 334.Oct -Blog: http://www.selecciondeideasexe.blogspot.com/ Mi canal de youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Kju20JK6-