Presentaciòn en el en el 3er Foro de Educación Física Escolar, Expresión Corporal Artística y Deporte de la Ciudad de Buenos Aires.

Taller presentado (por Alejandra Ré Autora del libro: Selección de Ideas.Exe), en el 3er Foro de Educación Física Escolar, Expresión Corporal Artística y Deporte de la Ciudad de Buenos Aires.
Organizado por la Coordinación de Eventos Pedagógicos y Deportivos, Subsecretaria de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica.
Ministerio de Educación, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Club Vélez Sársfield, 1 y 2 de Noviembre de 2011.

Este video se encuentra expuesto en la pàgina web: http://www.efdeportes.com
Mi agradecimiento desde este sitio a esta prestigiosa Revista Digital: efdeportes, publicación especialista en Lecturas de Educación Física y Deportes.

Accede al mismo en el siguiente link:

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DESPLEGAR LA POESÌA CORPORAL PARA DESPERTAR EL SER CREATIVO

La motricidad y la corporeidad son conceptos indisolubles que deben ir de la mano si queremos lograr una formación integral como política educativa(Alejandra Ré, 2007).

UN ESPACIO DE EXPLORACIÒN

"Los aprendizajes más importantes de la motricidad ocurren en los primeros años de vida, paulatinamente se adquiere el control y el equilibrio postural permitiendo diversas posiciones, posturas, desplazamientos que amplían las posibilidades de manipulación, prensión y exploración del entorno"
- CGE- Entre Ríos “Lineamientos Curriculares para la educación de niños de 0 a 2 años”, Versión Preliminar Resol. 4347/07

En expresión corporal, con los más pequeños…del jardín maternal

En expresión corporal, con los más pequeños…del jardín maternal

*SE INCENTIVA LA EXPLORACIÒN Y LA SENSIBILIZACIÒN El docente deberá ser un buen observador, registrando los indicios expresivos naturales del niño, para rescatarlos, repetirlos, permitiendo la apropiación por parte del niño de “formatos de juego” expresivo.

En expresión corporal, con los más pequeños…del jardín maternal

En expresión corporal, con los más pequeños…del jardín maternal

*SE INCENTIVA LA EXPLORACIÒN Y LA SENSIBILIZACIÒN

REGISTROS VISUALES

Registros aportados por la docente de educaciòn inicial Cristina Ferrara, mostrando parte del proceso transitado en Expresiòn Corporal con su grupo de niños/as de cuatro años

Registros aportados por las docentes de educaciòn inicial Paula Schroder, Sandra Guryn y Andrea Bustos realizados con linternas y diversos escenarios lùdicos.

Registros aportados por la la docente de educaciòn inicial Virginia Chiara mostrando parte del proceso transitado en Expresiòn Corporal

Del cesto de tesoros al escenario lúdico….

Escenarios lùdicos realizados en espacios abiertos

Cultura corporal

Cultura corporal como elemento tangible del proceso creativo

ARTE-JUEGO-CORPOREIDAD-PROCESO CREATIVO

En la construcción y práctica de los escenarios lúdicos, existen 4 puntos de entrada…

Pròximo encuentro: "Enfoque Didàctico. Proyecto en escenarios lùdicos". Nivel Inicial y Primer ciclo Nivel Primario.Capacitadora:Alejandra Rè. Destinatarios: profesores/as de Educaciòn Fìsica del distrtito escolar 9 y 10. GCBA

Los escenarios lúdicos resultan un espacio social y personal

Ùltima capacitaciòn dada en el primer encuentro de la capacitaciòn:"Enfoque Didàctico. Proyecto en escenarios lùdicos". Nivel Inicial y Primer ciclo Nivel Primario.Capacitadora:Alejandra Rè. Destinatarios: profesors/as de Educaciòn Fìsica del distrtito escolar noveno y dècimo GCBA Ministerio de educaciòn.Sede donde se desarrolla:Escuela nº 16 DE 9.

EDUCACION NO FORMAL

EDUCACIÒN NO FORMAL >En 1967 en la Conferencia Internacional sobre la crisis mundial de la educación, la UNESCO, plantea “un énfasis especial en la necesidad de desarrollar medios educativos diferentes a los convencionalmente escolares”.

ESCENARIO LUDICO ES UNA IMAGEN AL COMIENZO, LUEGO UNA DIALECTICA...

Escenario lúdico puede ser una imagen para comenzar una clase ALEJANDRA RÈ

Construyendo escenarios lúdicos.

Construyendo escenarios lúdicos.
Proyecto: "Lo intangible" "Selecciòn de ideas.exe"

Escenarios lúdicos en el Nivel Inicial:Romper con las especializaciones en educación

"En el silencio transparente el día reposaba: la transparencia del espacio era la transparencia del silencio" Octavio Paz(1990)

 Deporte de alto rendimiento-Deporte recreativo-Deporte social.  Tiempo libre.-Ocio.-Calidad de vida.  Juego

 Deporte de alto rendimiento-Deporte recreativo-Deporte social.
 Tiempo libre.-Ocio.-Calidad de vida.
 Juego
Dado que la historia de la Educación Física se ha construido de la mano de la institución escolar es posible describir las características que enmarcan al deporte de alto rendimiento, a partir de un recorrido por dicha historia. Casacchia Carlos(2010). Exposición de la cátedra de la asignatura deporte recreativo (UFLO)
5-Freire, Paulo (1989): La educación como práctica de la libertad. Madrid: Siglo XXI.(pág. 53)

UNA FORMACIÒN INTEGRAL

UNA FORMACIÒN INTEGRAL