Capacitación "Espacio como lenguaje"

Capacitación "Espacio como lenguaje": "Entre los objetos existirá una relación de dialogo e identidad, intercambiando información a manera de lenguaje más sofisticado, que una mera participación sensorio-motor. Su calidad estética está reflejada en la calidad de conexiones ya que nada está aislado. Existe un tejido ambiental repleto de información, sin reglas formales" Lic. Alejandra Ré

Capacitacion Expresion Corporal en la Educación Inicial

La propuesta es que en un proceso creativo de libre elección, las prácticas corporales y el juego puedan configurarse didácticamente con el goce y diversión presentes en los procesos de investigación y aprendizaje. Lic. Alejandra Re

Escenarios Ludicos

"En el universo de los objetos, cada percepción será para cada persona una interpretación propia e intransferible. Dado que cada objeto tiene sus características y cada cuál que lo observa, utiliza y transforma, le otorgará sus propias subjetividades. El docente decidirá, en función de esa totalidad, que objetos incluir para cada edad y con cada grupo. Se explora cómo es y/o cómo se mueve un objeto, qué tipo de movimientos genera en el sujeto, cómo a partir de su manipulación el sujeto lo transforma"

Capacitaciones Online Alejandra Ré

La Experiencia del Espacio y el Dialogo con los Objetos... Capacitaciones Online Alejandra Ré Alejandra Ré -Licenciada en Actividades Físicas y Deportes (Universidad de Flores) - Especialista en Prácticas Corporales y Motrices Conscientes desde un Enfoque Interdisciplinario.(ISEF Nº1 Dr. E. Romero Brest) -Profesora Nacional de Educación Física (ISEF Nº1 Dr. E. Romero Brest) -Se desempeño: -Profesora en I.S.P.E.I Sara C de Eccleston, cátedras: Expresión Corporal y Educación Física Educación Inicial. Asesora, práctica docente T 5, -Profesora en I.S.E.F. Nº 1 Dr. Enrique Romero Brest, cátedras Expresión Corporal y T. de Construcción Práctica Docente N. Inicial. - Jornadas de Capacitación Ministerio de Educación GCBA -Autora de “Selección de ideas.exe” Educación Inicial (2007) y artículos especializados. - En la actualidad: -Dicta Capacitaciones & Asesorías para docentes, estudiantes y personas interesadas en prácticas corporales en la Educación Inicial. -Participa colaborando en investigaciones de índole relativo a las Practicas Corporales y Espacios Ludicos (Educ. Inic.)

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Escenarios lúdicos: Los defino como lugares destinados a que se desarrollen una acción o situación lúdica. Geografías lúdicas: “Acuñé este término, tomando la idea de mapa, que se presentan en forma horizontal, con diferentes diseños espaciales sobre el suelo como base para vivencias, a modo de sostén y apoyo del cuerpo.”Re (2018) Territorios lúdicos: Recientemente, con base en las experiencias de Loris Malaguzzi en las escuelas de Reggio Emilia, han surgido los territorios lúdicos. Lo expuesto permite comenzar a desarrollar en ellos una capacidad de diálogo con la realidad y consigo mismo, cargada de intencionalidad propia. De este modo, cada uno podrá explorar y elaborar acorde a su propio ritmo y no adecuándose al de otros. Los territorios lúdicos son instalaciones artísticas compuestas por objetos bien diferentes entre sí, en cuanto a características propias como color, textura, tamaño, forma y peso pero puestos en relación en un espacio vacío como una composición tridimensional.

Capacitaciones Online: Lic. Alejandra Ré

Capacitaciones Online: Lic. Alejandra Ré M. Merleau Ponty afirma que las percepciones actúan de forma global, es decir, que el objeto de aprendizaje se presenta simultáneamente a todos los sentidos y no como hechos aislados, y es de esta forma que los/as niños/as integran, reconocen, aprenden.

• Estrategias y estilo de intervención del docente para la realización de experiencias que contemplen saberes de los/as niños/as, previos, y contexto donde cada jardín está inserto.

Capacitaciones Online Alejandra Ré

Espacio vivido& Espacio conocido

"El espacio y el tiempo constituyen un todo indisociable, son nociones abstractas, que se materializan a partir de un cuerpo que actúa, se mueve o se desplaza. El niño estructura estas nociones “desde la vivencia corporal, el espacio que ocupa su cuerpo, el que comparte con otros cuerpos, objetos o sujetos de la acción.”