Los contenidos conceptuales y de la praxis diaria, se encuentran desarrolados en el libro "Seleccion de ideas .exe" como espacio de encuentro de las areas de educacion fisica y expresion corporal.
Fue un bello encuentro con colegas y amigos donde compartimos ese díficil arte de unir la práctica a la teoría. Agradezco a ADEF, el espacio cedido con la única intención de la retroalimentación en la praxis de Educación Física! Se presentaron libros que abordaron distintos contenidos,fundamentos y con diversidad de didacticas que se explicaron para socializar con los presentes. Debatir sobre esta ardua y apasionante tarea que es investigar es encontrar nuevas mmiradas sobre el hecho educativo.
Expuesto en "Selecciòn de ideas.exe"
“El arte y el hombre son indisociables. No hay arte sin hombre, pero quizá tampoco hombre, sin arte. Pero él, el mundo se hace más
inteligible y accesible, más familiar. Es el medio de un perpetuo intercambio con lo que nos rodea, una especie de respiración del
alma, bastante parecida a la física, sin la que no puede pasar nuestro cuerpo. El ser aislado o la civilización que no llegan al arte están amenazados por una secreta asfixia espiritual, por una turbación moral”
René Huyghe (1984)
Entender nuestra área de Educaciónn Física como una oportunidad para cada sujeto tomando herramientas e instrumentos de la Expresión Corporal, música y Pástica para lograr una corporeidad plasmada en un movimiento con intención o como diría Manuel Sergio: "Movimiento con Trascendencia".
Se han recopilado conocimientos e informaciones surgidas de vivencias, que se han organizado para poder expresar y comunicar, proyectados en este libro. Esta obra es el resultado de la dedicación, pasión y trabajo en el ámbito educativo del nivel inicial.
SELECCIÓN DE IDEAS.EXE
Introducción
El objetivo fundamental que me ha guiado a crear esta selección de ideas, para el nivel inicial, ha sido el de presentarles y compartir una serie de proyectos y actividades mas representativas de mi labor docente.
En tal sentido hallaran reunidos a lo largo del libro relatos, cuentos, circo, folklore, producciones coreográficas, tango, juegos, murgas, actividades campamentiles, talleres y descripciones de fiestas abiertas a la comunidad escolar y mucho más, con la deliberada intención de que en la variedad de contenidos, temas, fundamentos, proyectos, recursos, estrategias, material didáctico y metodologías, encuentren suficientes motivaciones para acceder con placer al fascinante mundo de la creación, de traspasar lo convencional de contagiar pasión en el quehacer profesional.
Al pie de cada página, donde se incluye una cita de algún comentario o texto
mencionado, se ha colocado una brevísima reseña bibliográfica que apoya los fundamentos en cada proyecto de ideas a realizar. Los contenidos, ejes y objetivos desarrollados en los diferentes proyectos fueron extraídos del diseño curricular para la educación inicial. Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Secretaría de Educación. Dirección General de Planeamiento. Dirección de currícula. 2000
Durante el desarrollo del libro hay reflexiones de diferentes artistas y autores para el análisis de las distintas disciplinas.
Dejo librado a sus iniciativas y, por supuesto, al criterio de cada profesional de la educación la utilización de estas ideas presentadas como pequeñas producciones que fueron elaboradas en cada proyecto.
Deseo sinceramente que esta selección les proporciones muchos momentos de amenos encuentros en la formación de los niños, acrecentando su acervo motor con un espíritu creador y el deseo de aprender a conocer, hacer, comunicarse, descubrir y aprender “del otro”,en cada logro. Al tiempo que despierten su curiosidad en su labor docente.
Una última reflexión de un gran pedagogo y filósofo norteamericano, John Dewey
“Fuente de la ciencia de la educación es toda clase de conocimiento logrado que penetra en el corazón, cabeza, y manos de los educadores, y que al penetrar así hace la realización de la actividad pedagógica más ilustrada, más humana, más verdaderamente educativa de lo que era antes (…) La educación es una reconstrucción continuada de la experiencia.”